L’attention tout comme la mémoire sont des fonctions fortement impliquées dans les processus d’apprentissage.
L’attention représente notre capacité à recevoir et traiter des stimuli externes (bruits, odeurs, mouvements, …) ou internes (pensées, …) et à sélectionner celui qui sera pertinent pour la tâche que nous souhaitons mener à bien, et ce de manière permanente.
Ces deux processus se développent dès le plus jeune âge pour atteindre leur plein potentiel à l’adolescence sans qu’il soit nécessaire d’intervenir, dans la plupart des cas.
Malheureusement, pour un certain nombre d’enfants ce développement est partiel et rend leurs efforts pour acquérir de nouvelles connaissances particulièrement coûteux, voire inefficaces.
Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) est la conséquence d’un retard de maturation cérébrale et n’est en aucun cas dû à une mauvaise éducation ou à un manque de volonté.
L’enfant souffrant de TDA/H se fatigue plus vite que ses camarades en raison du grand effort qu’il doit faire pour rester concentré, et pas seulement dans le cadre scolaire… Il se laisse distraire rapidement par tout ce qui l’entoure mais aussi par ses propres pensées.
Cabinet Mental Vital 